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南阳第二中等职业学校发展规划

 提交人: admin添加时间:2011/12/5 10:21:23 [字体: 小]

  

  为了贯彻国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,又快又好地培养适应社会需要的高素质的技能型人才,确定短期跨跃式发展目标,力争把学校办成国家级重点职业学校,为发展南阳市的经济建设做出贡献。根据《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》(豫政[2008]64号)和《河南省人民政府关于加速推进职业教育攻坚工作的若干意见》(豫政[2010]1号)文件精神,及《南阳市人民政府关于实施职业教育攻坚计划的意见》(宛政[2009]52号)精神,结合我校实际,特制定我校今后发展规划。

  一、指导思想与发展理念:

  高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,实施职教攻坚战略,以解放思想、更新观念、创新办学模式为突破口,创建国家级重点职业学校,重铸职教辉煌,为南阳经济社会发展提供强有力的智力支撑和人才保证。

  学校将遵循以下发展理念:以人为本、科学发展、提高质量、改革创新,办人民满意的职业教育。

  二、学校现状

  1、学校基本情况

  南阳二职校创建于1958年,当时是一所普通完中,1985年开始设置职业班,1987年改办为职业高中,1988年被省教委评定为“示范性职业高中”,1992年被批准为职业中专,1995年被初次认定为“省级重点职业高中”,2000年、2005年被再次认定为“省级重点职业高中”, 2006年3月更名为“南阳第二中等职业学校”。2003年5月,南阳市人民政府为加强学校旅游专业建设,发展旅游事业,由编办批准,成立“南阳市旅游学校”,与二职专为一个机构两块牌子。

  学校现有编制数为114,在职教职工112人,离退休教师60人。目前学校开设有计算机应用、工艺美术、学前教育、音乐、、会计、旅游服务与管理、中餐烹饪等7个专业。学校现有10个教学班,300名在校生。

  2、学校发展优势及存在困难

  我校发展具有以下方面的优势:

  我校地理位置优越,办学历史悠久。学校有50多年的办校史,有丰厚的文化积淀,其中美术、音乐专业教师中,有多人都是南阳市乃至河南省的名师,有很高的知名度。从这里走出去的优秀毕业生有:毕业于中央美院的当代著名画家尹朝阳、尹朝宇、尹朝辉三兄弟,毕业于天津美院并留校任教的张彪教授,毕业于河南大学美术系并留校任教的孙明老师,毕业于郑州大学并留校任教的音乐系高材生余书雨等;现任教于南阳大中专院校、中小学的美术教师,或文化宣传岗位上的工作人员,也有相当一部分为二职校音美专业毕业生。二十多年来,二职校硕果累累,桃李满天下。

  学校的前身为南阳市第五中学,在市中心城区,在众多同类学校中,名列前茅,其教育教学质量及升学成绩曾创优异成绩,在社会上有较高的知名度。广大教师教学教研功底深厚,作风扎实,勤奋努力,追求进步,积蓄着极大的能量,有着丰富的文化积淀,一旦释放出来,定会产生极大的动力,推动学校健康稳步发展。

  自从改办为职业学校20多年来,我校曾创造过辉煌的业绩,并作为南阳职业教育的窗口,迎接国家、省等多项检查,作为典型供全市各县、市观摩学习。多年来,学校坚持科研兴校,狠抓教师业务素质的提高,教育教学改革成绩突出,在南阳市中等职业学校名列前茅,受到南阳市教育局职教教研室、市教科所等上级业务主管部门的充分肯定,已成为学校发展过程中的一个突出亮点。

  学校培养目标明确,认真贯彻以服务为宗旨,以就业为导向的方针,能够正确处理毕业生就业与升学的关系,各专业培养目标和职业定位准确,岗位指向明确具体。所开设的专业符合国家及南阳经济结构、产业结构调整要求,特别是党的十七届六中全会作出《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,将进一步促进我校音乐、美术专业的繁荣发展。

  当然,由于近年来多种因素的影响,我校的确存在着诸多不可忽视的问题,主要表现在:

  一是办学理念、思想观念保守,办学模式单一,办学机制不够灵活;二是设备落后,缺乏资金;三是生源不足,招生存在许多困难;四是学校教师在外办班屡禁不止、教职工评价机制和规章制度尚不完善;五是内部团结尚需加强。

  为此,我们经过充分调研,认真梳理,初步形成下一个阶段的发展思路。

  三、总体目标

  学校发展将实现“一三五”跨越式发展, 即围绕“一个目标,三个突破,五个建设展开,具体内容为:以创建国家级重点职业学校为目标,实现学校办学理念、办学模式和管理模式的突破,围绕学校领导班子建设、师资队伍建设、德育道德建设、体制改革建设和特色教学建设展开。

  四、具体方针:实现三个突破。

  1、面向社会,以市场为导向,积极培养适应市场需要的实用型人才,开门办学,订单培养,与市场接轨,实现办学理念的突破。

  2、长短结合、校企合作、工学结合是职业学校特色形成、办学水平提高的重要条件,是职业教育发展的必由之路。学校要在校企合作的模式、运行机制等方面大胆探索,形成具有南阳职校特色的校企合作教育模式,实现办学模式的突破。

  3、深化人事分配和管理模式的改革,实行全员聘任制,强化管理体制的实施力度,改革教学、科研、管理的组织方式,促进我校教育资源的合理配置有效利用,全面提高办学效率和整体水平,实现管理模式的突破。

  五、发展对策:搞好五项建设

  1.加强学校领导班子建设

  建立一支以校长为核心,品德良好、结构合理、职责分明、团结合作、勇于开拓、积极进取的干部队伍。

  主要措施:

  (1)科学设置行政岗位,做到高效运作。

  (2)实行中层干部竞争上岗制度,形成能者上,庸者下的机制。

  (3)继续做好后备干部的培养和选拔工作,坚持和完善干部评议、考核制度。

  2.加强教职工队伍建设

  建立一支充满活力,且有进取精神和创新意识的教职工队伍。

  主要措施:

  (1)把加强师德建设放在教职工队伍建设的首位,通过学习和思想教育,提高教职工的思想政治素质,树立爱岗敬业精神,树立现代教育观、质量观和人才观,增强教职工的服务意识。

  (2)启动名师培训工程,形成一支骨干教师队伍。骨干教师是学校发展的重要力量,要通过外聘专家,引进有实践经验的高级专业技术人员充实教师队伍,短期专业进修等多种途径,不断加大“双师型”骨干教师的培养力度,各专业“双师型”教师达到100%,骨干教师不少于3名,在此基础上培养和造就各学科和专业的带头人,成为名师。通过努力,力争形成一支在全市乃至全省职业学校中享有较高声誉的名牌教师队伍。

  (3)建立一支方法创新的思想工作队伍。思想工作队伍是职业学校学生素质教育的重要力量,要强化对全体教师尤其是班主任、宿管员等在学生工作方法上的培训,使他们成为懂教育、善管理、受欢迎的思想工作者。

  3.加强职业道德建设。

  主要措施:

  (1)全面贯彻实施《全民道德建设实施纲要》,以职业道德和创业教育为重点,突出职业指导,形成自己德育特色。

  (2)学校要建立一支强有力的学生管理工作队伍,探索学生管理的新模式,形成全体教职员工全程参与学生管理工作的新局面。

  (3)强化班主任队伍建设,注重师德培养和业务指导,要全面落实班主任业务培训计划,进行岗位培训,定期组织外出学习,提高责任感和工作水平。要重视年青班主任的培养,充分发挥主力军作用,使其成为班主任队伍的骨干力量。同时,积极推进心理健康教育工作。

  4.加强体制机制改革建设。

  从社会主义市场经济对中等职业教育的要求和现代化管理观念出发,以就业为导向,不断完善学校内部管理机构,充分发挥管理效能,依法办学,增强主动适应社会主义市场经济的活力。

  主要措施:

  (1)全面落实校长负责制,切实发挥党组织在学校建设中的指导作用和教代会的民主管理作用,形成职责分明,责、权、利相等的管理机制。

  (2)建立“小行政、大教学、高效率”的管理模式。要强化工作人员的服务意识,效益意识,要树立“学生为先、能力为主”的观念,围绕教学与实训这一学校中心开展工作,更新教师的工作观念。

  (3)不断完善校内人事聘任制度。实行按需设岗、平等竞争、择优聘任、严格考核、科学管理。完善聘任制度,实行全员聘任制,加强岗位和聘后管理,实行评聘分离。

  (4)改革校内分配制度。探索校内资源优化配置的新机制,建立科学的人才资源管理体系,制定校内薪酬体系改革方案,不搞平均主义,做到多劳多得、优质高酬,调动教职工的积极性。

  5.加强特色学校、特色专业建设。

  贯彻落实“以知识为基础、以职业能力为本位”的教学指导思想,体现新观点、新知识、新技术、新工艺、新方法。

  主要措施:

  (1)完善搞活现有专业:通过改革开放搞活现有专业。从实际出发,利用多种办学形式、分配形式,为现有拳头专业注入活力,扩大规模,提高质量,促使其再上新台阶。

  (2)调整专业设置:加强市场调研,对现有专业进行深入的调研与分析,根据本地本校实际进行科学的调整,形成结构合理的专业体系。骨干专业进一步建设和规范管理,达到国家级骨干专业的标准。继续探索现有专业与职业接轨的各种形式和有效途径,争取在规划中有23个专业有所突破,形成品牌。

  (3)根据新形势职业岗位对学生素质的要求,针对专业特点,对课程设置、教材、教学和学法进行改革,体现专业化和实用性;加大校本教材开发力度。

  (4)坚持因材施教的原则,进行分层教学,尝试专业模块教学,发挥学生的主体作用并注重学生个性发展,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量。

  (5)加强对教科研工作的领导,制定激励制度,开展教育教学课题研究,以教科研工作促进学校的发展。

  (6)实行双证书制,重视学生实践能力的培养。学校要建立保障学生获取职业资格证书的教育教学制度。把考取能力等级、职业资格证书所需的知识和技能要求纳入教学计划,加强对学生职业技能和职业资格取证的指导,鼓励学生考取各种职业技能和职业资格证书。

  (7)积极进行考试制度改革,从考核内容到考核方法都要从有利于学生,全面素质的提高出发,有所创新。积极推进弹性学制,全面实施学分制,建立好学生学分档案制度,对取得国家职业资格证书、岗位合格书和在国家、省、市技能比赛、文体竞赛中获奖的学生给予一定奖励学分。

  (8)积极开展社会信息调研,加强就业联系,收集就业信息,为毕业生就业提供良好服务,与用人单位和人才中介密切合作,建立学校就业网络,实行“订单招生、定向培养、协议就业”办学,保证就业率在98%以上。

  

    南阳第二中等职业学校

    二Ο一一年十一月三日


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